一般课程资料
项目
语言病理学和听力学系的使命是提供本科生， 硕士和博士课程，挑战学生达到最高标准 学术学习，科学探究和临床卓越. 政府部门 语言病理学和听力学旨在提供一个全面的学术项目， 语音、语言和听力发展领域的研究和临床培训 和障碍. 该系提供言语与听觉理学学士学位 语言病理学理学硕士，听力学博士 以及传播科学与疾病学博士.
我们的研究生临床培训项目(MSSLP在言语语言病理学和AuD) 是由听力学及言语语言学术评审委员会认可的 美国言语语言听力协会病理学(CAA).
完成MSSLP规定的语音语言研究生课程的学生 病理学满足学术和临床要求，需要启动临床 奖学金(CF). CF是获得国家认证的最后一个要求 (CCC/SLP)，并有资格获得阿拉巴马州执照. 学生完成 澳大利亚大学规定的博士课程. 满足学术，临床和实习 国家认证要求(CCC/A)由ASHA和资格阿拉巴马州 国家特许.
语音语言病理学的MSSLP和AuD是“入门级”学位
每个职业，并包括在ASHA认证的要求. 学生
必须具备知识和技能，在各种临床和
并提供广泛的语言听力服务.
因此，下面列出的能力和期望是成功完成任务所必需的
导致MSSLP或AuD的需求.
解决问题
听力学家或语言病理学家准备工作的最后阶段
是临床推理. 因此，学生必须能够做出正确的观察，
并具备测量、计算、推理、分析和综合的技能.
判断
学生将被要求在课堂、实验室和实验中展示自己的判断能力 临床表现出成熟、敏感和有效的决策能力 以下领域:
- 与教授、导师、同事、病人/客户的关系
- 专业行为
- 诊断、评估和干预策略的有效性.
沟通
A. 书面交流: 学生必须能够从书面资料(文本、期刊、
医疗/学校记录等.). 学生必须能够获得，理解，保留，
利用以书面形式呈现的新信息. 这个行业不仅
要求对新的知识体系进行初步的学习，而且还要不断地学习
从当前来源更新. 要求学生不仅要利用信息
从书面来源，但必须能够提供适当的书面文件.
B. 语言和非语言交流: 学生必须能够说出单词，并从中引出信息
病人/客户，主管和同事不仅能描述事实
信息，但情绪，气质和社会反应的微妙线索. 沟通
对于患者/客户和所有干预团队成员必须准确，敏感，
有效，高效. 对紧急情况/危机情况的反应时间
作为比较常规的交流，必须因地制宜.
运动/感觉
学生必须具备大动作、精细动作和合理要求的平衡功能
开展言语听力评估和干预策略/技术.
任务要求可能包括，例如，操作复杂的电子仪器
触诊病人头颈部的特定区域. 快速反应可能是必要的
在某些临床情况下，不仅是为了安全，而且是为了准确地观察病人
近在咫尺的.g.(距离不超过10英尺). 诊断、评估、
而对沟通问题的干预则需要功能性的使用
视觉、听觉和触觉.
举止
学生在学习过程中应表现出专业的行为和态度
参与课堂、实验室和临床活动. 这包括，但是
是否不局限于，对变化的灵活性和对责任的接受
自己的行为. 学生应该避免任何破坏质量的行为
课堂教学、科研和病人护理.
残疾的人
我们鼓励残障人士申请这个项目. 然而，学生有责任通知学校 言语病理与听力学学系 如果有任何原因导致不能满足上述能力/期望. 指出自己不能满足其中一个或多个要求的学生 书面审查将由系系教务委员会和协调员审查 特殊学生服务，以确定什么，如果有的话，合理的住宿可能 有可能促进成功完成学位要求.